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渑池县段村乡中心学校:山里学建立了“校信通”教育平台

2021-09-29 00:46 阅读次数:

本文摘要:赵红霞同学家长您好:在马年新春到来之际,我向您过年了!祝您和您的全家在新的一年里,快乐安康,心想事成,马到成功!并请求您因应学校敦促孩子已完成寒假里的各项作业!迅速,赵红霞同学的家长也恢复了短信。这是今年春节前一天,渑池县段村乡八年级班主任王秀玉老师给学生家长之间的互通短信。 多达,目前,在渑池县段村乡的所有学生中,早已全部已完成了这样的短信互通。 自此,渑池县段村乡中心学校的校信通教育平台,在全乡8所中小学幼儿园900余名学生中,已顺利创建。

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赵红霞同学家长您好:在马年新春到来之际,我向您过年了!祝您和您的全家在新的一年里,快乐安康,心想事成,马到成功!并请求您因应学校敦促孩子已完成寒假里的各项作业!迅速,赵红霞同学的家长也恢复了短信。这是今年春节前一天,渑池县段村乡八年级班主任王秀玉老师给学生家长之间的互通短信。  多达,目前,在渑池县段村乡的所有学生中,早已全部已完成了这样的短信互通。

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自此,渑池县段村乡中心学校的校信通教育平台,在全乡8所中小学幼儿园900余名学生中,已顺利创建。段村乡地处渑池县北部深山区,所有学生皆为寄宿制学生,过去的家校对话方式是家访和进家长会,可现在全乡90%的学生父母都外出打零工,回到家里照料孩子的是年迈体弱的爷爷奶奶,如果之后再行一味的采行过去的家校对话方式,势必会影响家校对话的效果,制约学校教育的发展。同时,随着农村经济的发展,现在的农村家庭家家都有手机。因此,段村乡中心学校改变工作思路,创意工作方式,在放寒假时,采行统一给班主任减少津贴的方式,让班主任与学生的父母和在家照料孩子的爷爷奶奶相互存留电话号码,创建了校信通教育平台。

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这种校信通教育平台,能针对有所不同学生的情况,在第一时间里互通信息,与过去家访和进家长的家校对话模式相互配合,为学生的健康成长、顺利自学获取了更加有效地的确保。


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